Quiénes somos
Simposio
La práctica académica no es un ejercicio neutro de transmisión, creación de conocimientos y de vinculación con la comunidad. Por el contrario, es una práctica que crea mundo, construye el objeto de estudio volviendo significativos a determinados elementos y relaciones de la realidad compleja.
Así, entonces, es imprescindible que vayamos colectivamente construyendo esa realidad que queremos estudiar, lo que supone empeñarnos en ir dibujando un horizonte teórico desde el cual miremos la realidad y desde el cual demos sentido a nuestra práctica académica. Construir nuestro "lugar de enunciación" del quehacer académico. Construir nuestro espejo.
Esta tarea se vuelve más necesaria en la situación actual, en la cual la universidad ecuatoriana, respondiendo a la nueva estructura legal, administrativa y académica, ha orientado sus mayores esfuerzos en ajustar su arquitectura reglamentaria y administrativa, postergando la autorreflexión, su mirarse en el espejo para reflexionar sobre su sentido profundo, realizar su autocrítica e imaginar su futuro.
El Simposio es un espacio de encuentro para pensar la Universidad como institución humana: su sentido, crítica y prospectiva. Es un espacio permanente en el cual la universidad se piensa a si misma para, en ese pensar, sustentar su quehacer académico.
Objetivo general
Desarrollar el debate de pensamiento sobre la universidad, desde una perspectiva teórica y con especial énfasis en América Latina.
Objetivos específicos
Generar un debate consistente con expertos en el área de pensamiento sobre la Universidad, a fin de establecer sus principales orientaciones teóricas y las consecuencias de estas para la vida universitaria.
Diseñar una propuesta de difusión tanto impresa como digital que se convierta en instrumento permanente de discusión sobre este tema y que dialogue con procesos similares en América Latina.
Elaborar un programa y proyectos de investigación que permitan una mejor comprensión de la relación entre universidad y sociedad, en el marco de la producción y transmisión de conocimientos.
Establecer un entorno crítico para los debates epistemológicos en torno al pensamiento sobre la universidad.